超6400所义务教育学校焕新记——看广西最大手笔教育投入如何让它们“内外兼修”

秋日的阳光，洒在东兴市第三中学崭新的教学楼红墙上，反射出温暖而明亮的光泽。课间铃响，不少同学开始涌向校园一角的劳动基地，种植蔬菜、浇水施肥……少年们脸上满是兴奋。

“师生们在宽敞明亮的教室里上钢琴课，在阅读角读书看报，在劳动基地种草养花……”边走边介绍，校长叶积宁的话语中透着自豪。于他而言，学校硬件的升级，让“上好学”有了更坚实的物理载体。

很难想象，这片占地137亩、拥有62个教学班3000多名学生的现代化校园，在几年前还只是一张蓝图。它的拔地而起，系广西“十四五”期间宏大教育叙事的一个生动注脚。全区超6400所义务教育学校的焕新，总金额达到285.95亿元，是广西“十四五”期间最大手笔教育投入。

曾经，伴随着城市不断发展，城区学位“一位难求”成为许多家庭的痛点。“之前为了娃上学，我天天愁得睡不着！”家住南宁市青秀区的李女士，至今仍记得南宁市第四十七中学教育集团长云校区建成前的焦虑。

2023年9月，长云校区正式揭牌，占地50亩，新增1500个学位，李女士的心头大事迎刃而解:“学位解决了，我们家长特别开心！”

从东兴到南宁，从乡镇到城市，一项聚焦义务教育薄弱环节改善与能力提升的工作在广西全域深入实施。自2021年以来，广西累计统筹资金285.95亿元，支持义务教育学校建设3.05万所次，规划新增学位33.45万个，其中210所学校正如东兴三中、长云校区一样的全新校园。

不过，崭新的校园建筑和先进的教学设备，并不能自动等同于优质均衡的教育。真正的改变，还必须发生在人身上。

2022年，当时还是柳州市和平路小学科研主任的陈菲，有了一条新的通勤路线:每逢工作日，她都需要驱车半小时，前往该校教共体结对学校——柳江区拉堡中心小学。在那里，她还有两个新身份:教导处副主任、四年级班数学老师。

“我不仅把知识带给了更多孩子，更将教育理念与经验分享给同行，这是一个双向奔赴、共同成长的过程。”如今陈菲已任和平路第二小学副校长，她将这段经历视为宝贵的财富。

陈菲并非个例，她是一大批被播撒到乡村和薄弱学校土壤中的“种子”之一。拉堡中心小学副校长凌淑芳感受尤为深刻:“派来的骨干教师在敬业态度、教育教学能力等方面，都起到了很好的带动作用。”

这种流动，源于广西一场深刻的制度变革——全面实施中小学教师“县管校聘”改革，统筹安排县域内教师资源，引导优秀校长和骨干教师向乡村学校、薄弱学校流动。

教师的流动与交流，让硬件焕新的学校，拥有了育人成才更足的底气。

如今，叶积宁正致力于将“硬件均衡”的优势转化为“质量均衡”的现实。“我们落实‘互联网+四步教学法’课堂模式，向课堂要质量，把课堂还给学生。”他说，在这所崭新的校园里，人工智能赋能教学，劳动基地塑造品格，“立足于山水人格塑造，培育有责任能担当的国门好少年”的办学理念贯穿始终。

南宁市第四十七中学教育集团党总支书记陆东旭也正在规划两个校区的深度融合。“我们没有将其建成两个独立的校区，而是一个整体。”未来，学校将按年级进行教学管理，通过名师工作坊推动师资流动，确保两个校区同步发展，让优质教育资源真正惠及每一个孩子。

从一张蓝图到一座座现代化校园，从“一位难求”到“家门口的好学校”，从硬件焕然一新到教育“内外兼修”，广西“十四五”期间最大手笔教育投入，无疑是对美好未来的深情投资。

“十四五”以来，广西累计统筹投入基础教育领域资金达460.59亿元，新建改扩建学校3.88万所次

学前教育阶段

广西共统筹资金72.71亿元，新建、改扩建幼儿园达7661所次，其中新建幼儿园263所，规划新增学位10.22万个。

义务教育阶段

投入力度进一步加大，统筹资金285.95亿元，支持义务教育学校建设3.05万所次，其中新建学校210所，规划新增学位33.45万个。

普通高中阶段

广西统筹资金101.93亿元，支持新建、改扩建普通高中674所次，其中新建学校43所，规划新增学位22.33万个。

(记者罗琦 通讯员覃鸥)

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